sábado, 30 de abril de 2016

Aprendizaje, memoria y Amnesia












El Aprendizaje es la adquisición de conocimiento por medio de estudio, ejercicio o mayormente por nuestra experiencia

Cómo aprendemos los seres humanos ?
El siguiente vídeo habla acerca de cómo aprende nuestro cerebro




La memoria es la capacidad de nuestro cerebro para almacenar y acceder a lo efectos aprendidos de las experiencia

CASO H.M.

Trabajo Caso H.M

Resumen.
El día martes del mes diciembre del 2008 el señor Henry Molaison de 82 años moría de insuficiencia. Durante un tiempo  se había sometido  a una intervención quirúrgica cerebral para aliviar sus convulsiones, en esta operación se le  extirpo dos apéndices del tejido por donde está el hipocampo. Después de la operación el señor H.M sufrió de una intensa amnesia que cada vez que se reunía con un amigo, cada vez que comía, o cada vez que caminaba por el bosque, era como si fuera por primera vez, después de unos estudios la doctora Milner demostró que la memoria del señor  H.M esta  íntegra los científicos demostraron que había dos sistemas en el cerebro para crear nuevos recuerdos. Uno, conocido como memoria declarativa, registra nombres, rostros y nuevas experiencias y los almacena hasta que se recuperan conscientemente. El otro sistema, conocido por todos como memoria motora, es inconsciente y depende de otras áreas del cerebro.

Identifique desde el punto de vista cronológico, los diferentes tipos de amnesia que se mencionan en el caso e indicar en qué consisten y cómo se presentaron en el caso de H.M.
·         Amnesia retrograda: Pérdida de memoria adquirida antes del daño cerebral, memoria autobiográfica.
·         Amnesia anterógrada:Es un tipo de amnesia, o pérdida de memoria, donde los nuevos acontecimientos no se guardan en la memoria a largo plazo, es decir, la persona afectada no es capaz de recordar algo si deja de prestarle atención unos segundos, pero no necesariamente la memoria a corto plazo.
 Revise que tipo de pruebas objetivas de memoria se realizaron al paciente H.M. para evaluar la memoria y escriba en qué consisten. (Puede apoyarse en su libro de texto
·         Span de dígitos: La función es la de proveer una suerte de espacio de trabajo para llevar a cabo actividades cognitivas como la comprensión del lenguaje, el razonamiento o la solución de problemas.

·         Prueba del dibujo  espejo consiste en dar al paciente un dibujo en doble línea de una estrella, y debe trazar una línea entre las dos del modelo pero bajo control visual indirecto a través de un espejo. Al principio se cometen muchos errores, pero progresivamente aprendemos el control visual de los movimientos manuales a través del espejo.
 ¿Cuáles fueron los aportes del caso hacia la biología del aprendizaje, memoria y habilidad motora? Explique en qué consistieron estos aportes, como se evidencian en el caso y que es lo que hoy en día nos ayudan a comprender.
·         Daños en el hipocampo pueden causar una amnesia profunda.
·         Memoria motora, declarativa
·         En la memoria motora puede seguir intacta para realizar actividades

De acuerdo a la lectura y al video, ¿Cuál era la creencia en la mayoría de científicos sobre la memoria antes del caso H.M.?
·         Antes los científicos creían que la memoria estaba distribuida por todo el cerebro y que no estaba en un parte

Los científicos a partir de los hallazgos del caso H.M. encontraron que por lo menos había 2 sistemas en el cerebro para crear nuevos recuerdos. Describa en que consiste cada uno de ellos y ponga algunos ejemplos.
Memoria declarativa: es aquella en la que se almacena información de hechos que suceden o aprendes a lo largo de tu vida. Es consciente.
Memoria motora: es el tipo de memoria relacionada con las habilidades motrices, como caminar, patinar, etc.


Investigue sobre el Hipocampo y otras áreas cerebrales: localización, y función en la memoria y aprendizaje. 
  • Amígdala una estructura neurológica situada en el cerebelo

  • Cerebelo: es una región del encéfalo cuya función principal es de integrar las vías sensitivas y las vías motoras. Existe una gran cantidad de haces nerviosos que conectan el cerebelo con otras estructuras encefálicas y con la médula espinal.

  • Hipocampo Se trata de una estructura marginal y de estructura de capas más sencilla de la misma sustancia gris cortical del lóbulo temporal.




La Amnesia es la pérdida de la memoria

Causas:





  • Las convulsiones
  • Una lesión en la cabeza por traumatismo
  • Un suceso traumático
  • Abuso de alcohol
  • La terapia electro convulsiva
  • Accidente cerebro vascular
  • La fiebre muy alta
  • Ciertos fármacos como los barbitúricos y la heroína, los anestésicos.
  • El Alzheimer
  • Una isquemia cerebral leve
  • Una cirugía cerebral




  • Y tú cómo reaccionarías si no reconocieras a tu esposa?


    Estructuras cerebrales implicadas en nuestro aprendizaje y en la memoria

    • Ganglios Basales: Estas se ven implicadas en nuestro aprendizaje
    • Lóbulo Parietal: Memoria corto plazo 
    • Lóbulo Pre-frontal: Memoria de trabajo,  meta memoria 
    • Amígdala: Desempeña una función en la memoria del significado emocional de las experiencias.
    • Hipocampo: Codificación y consolidación de la información 
    • Tálamo:  Codificación y consolidación de la información 
    • Cerebelo: Media la retención del condicionamiento de parpadeo pavloviano.
    Presentación Dra. Silivia Cruz


    Pueden haber muchas cosas que puedan alterar nuestra memoria y con esta que produzcan amnesia, desde ingerir sustancias tales como psicotrópicos o alcohol (síndrome de Korsakoff), hasta traumatismo craneoencefálico y algunos tipos de infecciones  como encefalitis o malformaciones cerebrales.
    También porque se pudo haber dado un daño en cierto áreas como lóbulo temporal, el hipocampo, la cabeza del núcleo caudado y tálamo.

    Clasificación de la memoria
      • Memoria a corto plazo: Retiene la información de manera consciente, pero de duración limitada 
      • Memoria a largo lazo: Este sistema retiene la información de manera permanentemente y tiene una capacidad ilimitada.
      • Memoria de reconocimiento: Nos permite identificar algo que hemos percibido anteriormente
      • Memoria episódica: Memoria explícita de acontecimientos y experiencias determinadas de la propia vida
      • Memoria semántica: Memoria necesaria para el uso del lenguaje
      • Memoria de trabajo: Memoria temporal necesaria para la buena ejecución de una tarea en la que se está trabajando en el momento.



    ATLAS
    Amígdala: Estructura del lóbulo temporal medial que desempeña una función en la memoria del significado emocional de las experiencias.

    Cerebelo: Estructura del metencéfalo que se ha demostrado que media la retención del condicionamiento de parpadeo pavloviano.

    Corteza entorrinal: Localizada en el lóbulo temporal medio Se encarga de tareas visuales complejas, como reconocimiento de caras.


    Hipocampo: Estructura del lóbulo temporal medial que desempeña una función en la memoria.

    Neoestriado:   Estructura de los núcleos basales que es la terminal de la vía dopaminérgica nigroestriada, está lesionada en los pacientes con Parkinson, parece ser que interviene en la memoria de una relación consistente entre los estímulos y las respuestas en tareas de ensayor múltiples.


    GLOSARIO
    Glutamato: Neurotransmisor excitador que predomina en el encéfalo, cuya liberación ocasiona gran parte del daño cerebral resultante de la isquemia cerebral

    Isquemia cerebral: Interrupción del riego sanguíneo a una área del encéfalo; causa frecuente de amnesia del lóbulo temporal medial

    Lobulectomía: Operación en la que se extirpa un lóbulo, o la mayor parte de él, del encéfalo.

    Síndrome de Korsakoff:  Trastorno neuropsicológico que es frecuente en alcohólicos y cuyo síntoma primario es una perdida grave de memoria

    viernes, 29 de abril de 2016

    Hambre, ingesta y salud

    Comer es una conducta que interesa prácticamente a todo mundo. Todos lo hacemos y la mayoría obtenemos un gran placer de ello. 
    La mayor parte de nuestros problemas de salud están relacionados con el comer de más.


    Casi la mitad de los estados tienen una prevalencia de obesidad mayor del 30%. Esto significa que una de cada tres personas es obesa en los Estados Unidos. Esto conlleva unas consecuencias a largo plazo que suponen un lastre para la salud pública de un país: ya no solo en gasto, si no en calidad y cantidad de vida.

    La digestión es el proceso gastrointestinal de descomposición de la comida y absorción de sus constituyentes por el organismo. Como resultado de la digestión, la energía se suministra en 3 formas



    • Lípidos (grasas)
    • Aminoácidos el producto de a degradación de las proteínas
    • Glucosa (Azúcar simple)
    • Fase dinámica: se caracteriza por varias semanas de excesiva ingesta de comida y rápida ganancia de peso
    • Fase estática: El animal mantiene su peso corporal.
    • Estar más preocupado o prestarle más atención al peso y la figura
    • Tener un trastorno de ansiedad en la niñez
    • Tener una imagen negativa de sí mismo
    • Tener problemas alimentarios durante la lactancia o la primera infancia
    • Tener ciertas ideas culturales o sociales respecto de la salud y la belleza

    La ingesta de alimentos es proveer al organismo la energía para la supervivencia.
    Nuestro cuerpo utiliza energía de manera constante

    Principales sucesos que se asocian con las tres fases del metabolismo de la energía: fase cefálica, fase absorción y fase de ayuno.
    Tomado de la presentación de la Dra. Silvia Cruz


    Punto de ajuste
    Es el peso que el cuerpo naturalmente y fácilmente mantiene, y generalmente está dentro de los rangos saludables para la mayoría de la gente.

    La mayor parte de las personas atribuye el hambre a la existencia de una falta de energía e imaginan el hecho de comer como el medio por el cual los recursos energéticos recobran su nivel óptimo, el punto de ajuste 
    Todos los sistemas de punto de ajuste son sistemas de retroalimentación negativa. Esto quiere decir que que la retroalimentación provoca efectos compensatorios en el sentido opuesto.
    La existencia de comida en el intestino y la entrada de glucosa en sangre pueden inducir señales de saciedad, estas señales dependen tanto el volumen como de la densidad nutritiva( calorías por unidad de volumen) del alimento.

    Falsa ingesta: se refiere que para finalizar algún alimento no se necesitan las señales de saciedad.
    La sensación de saciedad dependerá si uno está comiendo solo o en compañia, en un estudio descubrieron que que los sujetos  comian un 60% más cuando estaban con otras personas.
    MITO DEL HAMBRE HIPOTALÁMICA 

    En la decada de 1950 con experiemtnos con ratas sugirieron que la conducta de comer está controlada por dos regiones diferentes:
    Hipotálamo ventromedial: Lesiones electroliticas bilaterales del VHM producen hiperfagia que es comer en exceso y obesidad extrema en ratas, este síndorme tiene dos fases 

    Hipotálamo lateral: Lesiones electrolíticas bilaterales en el HL producen afagia cese total de ingesta de alimentos.

    El neurotransmisor serotonina interviene en la saciedad, en seres humanos se ha demsotrado que los agonistas de este neurotransmisor reducen el hambre, ingesta de alimentos y el peso corporal de ciertas situaciones.

    OBESIDAD HUMANA
    Actualmente en países tales como México, USA entre otros hay problemas de sobrepeso y obesidad debido a la mala alimentación que tenemos.


    Pero  qué es la obesidad y el sobrepeso?
    Estos de definen como la acumulación de tejido adiposo que puede ser perjudicial para la salud.
    La causa de este es un desequilibrio entre la energía que consumes y la que gastas
    El índice de masa corporal mide la relación entre el peso y la talla de un individuo.

    Cómo podemos evitar esto
    Dieta equilibrada 
    Ejercicio físico y tomar agua 
    Dormir entre 6 y 8 horas cada noche


    Anorexia o Anorexia Nerviosa

    Es un trastorno alimentario que hace que las personas pierdan más peso de lo que se considera saludable para su edad y estatura.
    Las personas con este trastorno tienen un miedo incontrolable por subir de peso.

    CAUSAS


    Aunque hay muchos factores socioculturales que pueden desencadenar la anorexia, es probable que una parte de la población tenga una mayor predisposición física a sufrir este trastorno, independientemente de la presión que pueda ejercer el entorno. Por ello existen de factores generales que se asocian a un factor desencadenante o cierta vulnerabilidad biológica, que es lo que precipita el desarrollo de la enfermedad.

    CUIDEMOS DE NUESTRA SALUD

    ATLAS
    Duodeno: Parte del intestino delgado que está comprendida entre el final del estómago y el yeyuno.


    GLOSARIO

    Adipsia: Cese completo de ingestion de líquidos

    Glucosa: Ázucar simple que es el producto de descomposición de los hidratos de carbono complejos.

    Insulina: Hormona del páncreas que facilita la entrada de glucosa en las células y de la conversión de los carburantes de transmisión hemática en formas que puedan almacenarse.



    jueves, 28 de abril de 2016

    Hormonas y sexo







    En este bloque hablaremos acerca hormonas y sexo.

    Sistema neuroendocrino
    El sistema nervioso junto con el sistema endocrino son quienes desempeñan las mayorías de las funciones del organismo tendiendo a mantener el equilibrio del medio interno (homeostasis).

    •  Controlar la intensidad de funciones químicas en las células.
    •  Regir el transporte de sustancias a través de las membranas de las células.
    •  Regular el equilibrio (homeostasis) del organismo.
    •  Hacer aparecer las características sexuales secundarias.
    •  Otros aspectos del metabolismo de las células, como crecimiento y secreción.




    Glándulas

    • Exocrinas: Liberan sustancias químicas en conductos, los cuales las transportan a sus órganos de actuación
    • Endocrinas: Liberan sustancias químicasque se llaman HORMONAS.

    HORMONAS
    • Derivados de aminoácidos hormonas que se sintetizan en unos pasos sencillos a partir de una molécula de aminoacidos
    • Péptidos y proteínas  cadenas de aminoacidos

    • Esteroides hormonas que se sintetizan a partir del colesterol


    Nuestro sistema sexual 


     GÓNADAS
    TESTÍCULOS MASCULINOS
    OVARIOS FEMENINOS




    Foto tomada de la presentación de la Dra. Silvia Cruz

    Este apartado se centra en las glándulas y las hormonas que participan directamente en el desarrollo y la conducta sexual.
    Glándulas: 
     2 tipos
    Exocrinas liberan sustancias químicas en conductos los cuales las transportan a sus órganos 
    Endocrinas o glándulas sin conductos liberan sustancias químicas que se llaman hormonas al aparato circulatorio.
    Hormonas
    3 categorías

    Gónodas
    Las gónadas o los órganos sexuales primarios, son los testículos en el varón y los ovarios en la mujer. 
    Los órganos sexuales secundarios o accesorios son aquella estructuras que maduran en la pubertad y que son esenciales en el cuidado y transporte de gametos.

    Las características sexuales secundarias son rasgos que se consideran de atracción sexual. 
    Estrógenos, progestinas y andrógenos. Están presentes tanto en hombres como en mujeres, en concentraciones diferentes y cambian a lo largo de nuestra vida. Particularmente en la mujer durante el ciclo menstrual, el embarazo y la menopausia 
    El estradiol está de cinco a 10 veces más concentrado en las mujeres que en los hombres. 
    Hipófisis


    ATLAS 
    Corteza suprarrenal: Está situada rodeando la circunferencia de la glándula suprarrenal. Su función es la de regular varios componentes del metabolismo con la producción de mineralcorticoides y glucocorticoides


    GLOSARIO

    Andrógenos:son hormonas sexuales masculinas y corresponden a la testosterona, la androsterona y la androstenediona. 

    Estradiol: es una hormona esteroide sexual femenina.


    miércoles, 27 de abril de 2016

    Sueño, ensueños y ritmos circadianos





    El sueño cumple una función biológica fundamental.

    En promedio la mayoría de nosotros dormirá más de 175000 horas a lo largo de nuestra vida

    En el siguiente vídeo podremos ver cuátnas horas deberíamos dormir según nuestra edad


    Cuánto tiempo deberíamos de dormir?


    Aunque las ondas EEG que acompañan al sueño son en general de alto voltaje y lentas, hay en el transcurso de la noche períodos dominados por ondas rápidas de bajo voltaje, similares a las de los sujetos despiertos. Anserinsky y Kleitman descubrieron que durante los periodos de actividad de bajo voltaje y rápido EEG producen movimientos oculares rápidos (MORs o REMS, esta última más habitual en el ámbito clínico) bajo los párpados cerrados de los sujetos mientras duermen. Berger y Oswald descubrieron que durante estos mismos períodos de sueño hay una pérdida de la actividad electromiográfica de los músculos submentonianos
    Las tres medidas psicofisiológicas básicas que habitualmente se utilizan para definir las fases del sueño son: 
    • Electroencefalograma (EEG)
    • Electrooculograma (EOG)
    • Electromiograma (EMG)

    Las 4 fases del sueño 

    • En la fase 1 NO REM una de las características es que empieza el inicio del sueño ligero.
    • En la fase N.2 aparecen patrones de activifdad cerebral llamados husos del sueño 
    • En las fases 3 y 4 del sueño NO REM se le conoce como la fase de ondas lentas
    • La región posterior del hipotálamo es la estructura anatómica relacionada con la vigilia
    • Durante el sueño REM se da el proceso fisiológico de disminución del tono muscular
















    La actividad mental que ocurre en el sueño se caracteriza por una imaginación sensomotora vivida que se experimenta como si fuera la realidad despierta, a pesar de características cognitivas como la imposibilidad del tiempo, del lugar, de las personas y de las acciones; emociones, especialmente el miedo, el regocijo, y la ira, predominan sobre la tristeza, la vergüenza y la culpabilidad y a veces alcanzan una fuerza suficiente para despertar al durmiente; la memoria, incluso de los muy vívidos, es tenue y tiende a desvanecerse rápidamente después de despertarse a no ser que se tomen medidas especiales para retenerlo”.(Hobson 2000)

    Las 4 fases EEG del sueño

    • La Etapa 1 de transición de la vigilia al sueño, ocupa cerca del 5% del tiempo de sueño en adultos sanos, desaparecen las ondas alfa que en el EEG corresponden a la vigilia y son substituidas por ondas más lentas (ondas theta) propias del sueño NREM. También aparece un enlentecimiento del latido cardíaco. Durante esta fase, el sueño es fácilmente interrumpible. Esta etapa dura pocos minutos.
    • La Etapa 2 aparece a continuación de la 1 y representa más del 50% del tiempo de sueño. Se caracteriza por ondas electroencefalográficas con una frecuencia mayor, que las theta. El tono muscular se hace algo más débil y se eleva el umbral del despertar. Corresponde al principio del sueño propiamente dicho.
    • Las Etapas 3 y 4 se corresponden al sueño más profundo porque durante ellas aparecen las ondas delta, que son muy lentas. El tono muscular es débil y la frecuencia cardiaca y respiratoria disminuyen. Durante ellas ocurren los sueños, así como los episodios de terror nocturno en el niño y los episodios de sonambulismo. Los movimientos oculares, si existen, son lentos

    El sueño REM y ensueños

    Un sólido apoyo a la teoría de que el sueño REM es el correlato fisiológico de los ensueños provino de la observación de que el 80% de los despertares de sueño REM, frente al 7% de despertares de sueño NREM, llevaba al relato de un ensueño. 
    Para ver información acerca de las etapas del sueño, (fase REM)



    Porqué dormimos y por qué dormimos cuando lo hacemos?


    Lo esencial de las teorías de recuperación del sueño es que el estar despierto altera la homeostasis  del organismo y es necesario dormir para restaurarlo.

    Ciclos circadianos de sueño

    En el mundo en que vivimos oscila entre períodos de luz y oscuridad de 24 horas, y la mayoría de las especies que viven en la superficie de la tierra se han adaptado a este cambio regular de su entorno desarrollando así una variedad de los llamados ritmos circadianos.



    La mayoría de nuestra especie presenta un ciclo circadiano de vigilia-sueño.



     Hay efectos cuando nos privamos del sueño?


    • Los largos períodos de vigilia producirán trastornos fisiológicos y conductuales. 
    • Los trastornos empeorarán a medida que continúe la privación de sueño
    • Tras el final de un período de privación de sueño se recupera gran parte del sueño perdido. 

    Privación del sueño 

    Una persona que pierde una noche de sueño va a estar generalmente irritable y torpe durante el día siguiente y se cansará rápidamente o se acelerará a causa de la adrenalina.

    Efectos de la privación del sueño 



    Nuestros ciclos circadianos de desarrollo libre no tienen que ser aprendidos, incluso las ratas que nacen y son criadas en ambientes de laboratorio estables (luz u oscuridad constante) muestran ciclos de sueño vigilia de desarrollo libre regulares, de unas 25 horas.
    Privación del sueño REM dos efectos
    • Mayor tendencia por parte los sujetos a iniciar secuencias REM
    • Rebote REM las primera dos o tres noches
    Trastornos del sueño:

    Muchos trastornos de sueño se incluyen en una de las dos categorías complementarias: insomnio e hipersomnia. 

    El siguiente vídeo trata acerca de los trastornos del sueño y neurotransmisores invoucrados.


    ATLAS
    Glándula Pineal: Fuente de melatonina, se localiza justo en el centro de nuestro cerebro.



    Hipocampo: Estructura del lóbulo temporal medial que desempeña una función en la memoria.


    GLOSARIO
    Apnea del sueño: La apnea del sueño es un trastorno común en el que la persona que lo sufre hace una o más pausas en la respiración o tiene respiraciones superficiales durante el sueño.


    Circadiano: Se refiere a que ocurre cada día a la misma hora


    Narcolepsia:Es un problema del sistema nervioso que causa somnolencia extrema y ataques de sueño durante el día.

    Orexinas:par de hormonas neuropéptidas excitantes 

    Sonambulismo:Es un trastorno que ocurre cuando las personas caminan o realizan otra actividad estando aún dormidas. 

    Sueños lúcidos: Sueño caracterizado porque el soñador es consciente de que esta soñando.

    BIBLIOGRAFÍA


    PINEL. (2007). BIOPSICOLOGÍA. MADRID: PEARSON.
    Psicología Online. (s.f.). Recuperado el domingo de mayo de 2016, de http://online-psicologia.blogspot.com/2013/07/sueno-ensuenos-y-ritmos-circadianos.html